Xerrada de l'Institut Guttmann

El proper dia 22 de novembre tenim una xerrada de l'Institut Guttmann.
Aquí teniu un enllaç per si voleu tenir informació prèvia.
El seu objectiu és proporcionar la millor assistència medicorehabilitadora especialitzada de manera integral, continuada, personalitzada i amb el més alt nivell humà, científic i tècnic. Les seves modernes instal·lacions, un equip format per prop de 400 professionals i l’experiència d’haver atès 11.000 pacients, fan de l’Institut Guttmann un dels hospitals més avançats del món en la seva especialitat.


Enllaç: Institut Guttmann

Eix transversal: L'origen de l'espècie humana

Al llarg d'aquest curs treballarem l'origen i l'evolució de l'espècie humana com a eix transversal. Es realitzaran diferents activitats que ens acostaran a èpoques remotes que ens faran conèixer saber el perquè som com som.
Enllaç: Activitats Atapuerca

Sortida al TNC

Si tenim en compte que les coses més properes i quotidianes són les que ens fan riure més, no resulta gens estrany que l’aigua sigui una autèntica font de situacions còmiques. Riem de la gent quan cau a l’aigua perquè ha relliscat o de la gent xopa a causa d’un cotxe que l’ha esquitxada.
A SGAG, la companyia Vol-Ras s’ha volgut mullar i ha creat un espectacle divertit que ens parla de l’aigua, aquest element essencial, imprescindible, origen de la vida, i també un dels eixos del nostre lleure, de l’esport, de la cultura.

Enllaç:  SGAG - TNC

Proves de competències bàsiques

Entre l'1 i el 15 d'octubre, estava prevevist fer les proves d'avaluació diagnòstica que han de permetre avaluar l'assoliment de la competència comunicativa i de la competència matemàtica al final del segon curs de l'ESO a Catalunya. Aquestes proves s'administren a l'alumnat de tercer d'ESO. En el nostre centre es van dur a terme el divendres dis 8 d'octubre. 

Les proves tenen un caràcter orientador i formatiu per als centres i informatiu per a les famílies i per al conjunt de la comunitat educativa. No tenen, per tant, cap efecte en l'expedient acadèmic individual de l'alumnat.

L'avaluació diagnòstica, conjuntament amb altres indicadors, ha de permetre al centre analitzar, valorar i reorientar, si cal, la pràctica docent dels primers cursos de cada etapa per aconseguir la formació i els aprenentatges que estableix el currículum. Aquesta actuació en el camp de l'avaluació educativa, que arriba a la segona edició, ha d'esdevenir una eina útil per a l'avaluació formativa dels centres.